EquiSenso
Equi-Therapy
Equi-Therapy is een holistische benadering waarbij Hippotherapie en Equine Assisted Therapy een belangrijke rol spelen. Deze sessies worden meestal gevolgd door ondersteunende verbale therapie.
Hippotherapie is een non-verbale therapie waarbij de cliënt vooral op het paard gaat rijden als therapievorm.
Equine Assisted Therapy houdt in, dat een paard met zijn specifieke sociale-, leer- en bewegingsmogelijkheden meewerkt als “co-therapeut” om cliënten met psychische en/of lichamelijke problemen systematisch te helpen en/of hen in hun ontwikkeling te bevorderen.Het paard heeft een spiegelende werking waardoor er continu leermomenten voor de cliënt worden gecreëerd. Daarnaast ervaart de cliënt een veilige oefensituatie voor het experimenteren met waarnemings-, bewegings- en handelingsalternatieven, die het paard als co-therapeut biedt, doordat de cliënt door het paard onbevooroordeeld benaderd wordt.
Ik werk in het dagelijkse leven als leerkracht/opvoeder van autisten met licht
tot matige handicap en met probleemgedrag.
Deze jongeren zijn dan ook het beste bewijs dat werken met paarden een zeer positief
effect kan hebben op hun functioneren.
Bv. Jef heeft op twee jaar verschillende scholen doorlopen maar nergens lukte
het.
Ook bij mij was de start in de klas redelijk stroef.
Tijdens de eerste sessie bij de paarden kwam er een klik, hij had meteen een
positief gevoel bij één van de Arabische merries. Het gedrag en
medewerking in de klas veranderde zienderogen! Hij is nog steeds een leerling
in de klas en doet het heel erg goed nu.
In de Equi-Therapy tracht ik steeds te zoeken naar succeservaring voor de klant. Door steeds de grenzen een klein beetje te verleggen, bouwen we aan zelfvertrouwen en een beter zelfbeeld.
Equi-Therapy start al met het kijken naar een paard tot grondwerk in de picadero of het rijden. Het paard functioneert dan als het ware als Co-therapeut.
Er zijn heel wat studies gedaan om de gelijkenissen tussen paarden en autisten aan te tonen. Eigenlijk hoeft er geen bewijs te zijn dat ze veel overeenkomsten hebben. Ze hebben, zoals bijna elk levend wezen, nood aan structuur en consequent opvoedingsgedrag.
Paarden zijn hoogsensitieve wezens. Dat is ook nodig want ze moeten op elke moment een gevaarlijke situatie (roofdier vs. prooidier) kunnen inschatten om tijdig te kunnen vluchten. Ze zien dan ook duidelijk met welke intentie we op hen afstappen. Wanneer je het paard zenuwachtig benadert, zal deze ook zenuwachtig reageren.
Bij zowel mentale als fysieke mindervalide zien we opvallend gedrag bij het paard: hun gedrag hangt nog steeds af van de persoon die met hem werkt maar het paard stelt zich nooit agressief op. Het paard voelt deze personen als ongevaarlijk aan en hoeft zichzelf dan ook niet angstig op te stellen.
Het paard is dus als het ware een spiegel voor de jongere. Wanneer het dan uiteindelijk lukt om de leiding over dat grote dier te nemen, voel hij zich de koning te rijk!
Angst is een veelvoorkomende blokkade bij de mens. Iedereen wordt wel eens geconfronteerd met angst en toch zijn we allemaal zonder angst geboren. Angst is een zelfontwikkelde eigenschap en elke angst kan dan ook omgevormd worden tot beheersbare stress.
Als je angst ontwikkelde voor een paard kunnen we dit oplossen door middel van geleidelijke blootstelling.
Elke angstreactie steunt op het tekort aan vertrouwen in iets of in jezelf. Ook hier werkt het paard weer als spiegel. Je wordt je meer bewust van jezelf. Je leert je eigen emoties en gedrag (her)kennen en begrijpen. Daardoor kom je meer in balans en leer je duidelijker communiceren met zowel je paard, je medemens en ook met jezelf.
Eerste wordt er een afspraak gemaakt voor een gesprek of een proefsessie. In dat gesprek worden verwachtingen, doelen en mogelijkheden van klant en therapeut op elkaar afgestemd. Tevens wordt er na afloop van het gesprek een formulier getekend waarin de klant bevestigt op de hoogte te zijn van risico's die verband houden met het werken met paarden.
Vervolgens vinden de sessies plaats en tijdens deze sessies worden de gestelde
doelen, op vooraf vastgestelde momenten, geëvalueerd. Het is mogelijk om
de doelen, indien nodig, in overleg aan te passen. Tijdens de sessies heeft de
klant zelf een grote inbreng in zijn leerproces. Het is van belang dat het leerproces
door de klant zelf gestuurd wordt. Op deze wijze worden het snelst en de beste
resultaten geboekt. Om het de klant mogelijk te maken zijn eigen weg in het leerproces
uit te zoeken, is de therapeut opgeleid om een sfeer te creëren waarbij
er heel wat mogelijk is en waarbij de veiligheid toch wordt gewaarborgd.
Aan het eind van alle sessies vindt er een eindevaluatie plaats en kan bekeken
worden of de gestelde doelen behaald zijn, of er een vervolg komt op de sessies
en er aan nieuwe doelen gewerkt wordt, of het geheel afgerond is.
